売買損益の定価と売値。スーパーの赤い売り切りシールで説明するのはどうだろう？

＜仕入れと定価と売値＞
 

文房具屋さんの例えで、定価と売値を説明するのは難しい。

そこで、ここで一度問題に移ることにした。

 

「文房具はね、定価で売っていることが多いの。
文房具屋さんもそうだし、コンビニもそうだし、デパートもそう。
でも、仕入れ値と、定価は、もういいね。

利益っていうのは、儲けのことね。3つ分かったね。」

 

娘がうなずく。

 

「これで、少し解けるようになっているはずだよ。」と、私は言う。

 

「じゃあ、問題です。文房具屋さんが80円で仕入れたノートを、100円の定価で売りました。利益はいくらでしょう？」私は聞く。

 

娘は「20円！」と娘が答える。

「そう！正解！」私は元気よく答える。

 

「じゃあ次。80円で仕入れたノートに〇〇割増の利益を見込んでを100円で売りました。何割り増しでしょう」

 

娘は、はっとした顔をし、「ママ、ノート見せて」と言った。
授業で取ったノートを見直し、白紙に書きはじめる。

 

「80×□=100だから、□は1.25だね。1は要らないから、2割5分増しだ！」

 

「そう！正解です！やったね！！」二人でハイタッチをする。

 

「ほらね、苦手じゃないじゃない！チャンス問題だったでしょ！
昨日テストを受けたら、0点だったけど、今なら、何点か取れるよね！やったね！」

娘も嬉しそうだ。

 

「じゃあ、続けます。定価と売値の話ね。」私は続ける。

 

「〇〇はスーパーで赤いシールが貼ってあるの、見たことあるでしょう？
ほら、ママが、『これは、今日使うから赤いシールが貼ってある方を取って』とか、『これは明日使うから、赤いシールが付いていない方を取って』とか言うじゃない？」

 

「あ、わかるよ。シールが付いているのは、古いから、すぐ食べないといけないんだよね」

 

「そう！あのシールには何て書いてあった？」

 

「うーん。30%引きとか、そんな感じだった気がする」娘が答える。

 

「それそれ！！よく覚えてたね！」私は喜ぶ。

 

私と娘はスーパーに行く時、一緒に選ぶようにしていた。
最終的に、決めた後、棚から取り出して、かごに入れるのは娘の仕事だった。

それが、まさか、こんなところで役に立つとは嬉しい。

 

「シールが貼ってない方が『定価』、シールが貼ってある方が『売り値』なの」と私が言う。

 

「へー」と娘も聞いている。

「じゃあ、問題を出してみるね。『定価1000円の品物が売れ残ったので、赤シールを貼って30%引きで売りました。売値はいくらになったでしょう』」

 

「700円！」娘が今度も元気よく答える。

「正解正解！」やったね！

 

やっとバイソンにおける5つのワード、仕入れ値、割合、定価、売値、利益が分かった。

もちろん、まだ解けるのは、基本問題1⃣の数問だ。

5つのワードを理解させるのが、予想以上に、時間を要した為、今日の算数の勉強は終わった。

 

しかし、娘は「ママ！私！バイソン分かるかも！来週までには解けるかも！」と前向きな笑顔だった。