組分けまであと1週間。時間がない中での取捨選択。副校長先生のアドバイス。

＜組分けまであと1週間＞

今回の範囲の中で、娘は一体、どこまで理解しているのだろうか。

状況の整理から始めた。

 

案の定、国語の知識については、途中で放棄していた。

 

本音を言えば、理科はやりたかった。

パパ塾で放り出された理科を、夜な夜なコツコツと解いてきて、

娘が苦手だと思われる光も音も、娘に説明できるようにしておいた。
折角勉強したのにと悔しく思う。

 

しかし、残念ながら、もう時間がない。
今は、「夏を充実して過ごす」ということを一番に考えなくては。

その為には何とか、今回は国算のクラスキープに重きを置いてクラスキープをしなければならない。

 

娘に夏の目標について話す。

 

「国語と算数はクラスダウンしないように頑張ろう！」と私が言うと
「っていうか、クラスアップを目指すよ！」と強気な返事が返ってくる。

 

「そうだね。でもいつも言うけど、最悪のケースも考えておくと、安心して良い方向に向かって全力疾走できるじゃない？」
「だから最低でもクラスキープはする、って思っておこう」と私は言う。

 

「理社については、夏休みからにしようか。

クラスが変わったばっかりで、理社の授業について行けなくても仕方ないし、

やっぱりH先生をがっかりさせたくないから算数を頑張ろう」と

H先生のお名前もお借りした。

 
国語が悪くてもクラスダウンの恐れがあることを話し、ようやく方向性が決まった。

 

改めて、国語の知識問題を二人で確認する。
漢字テストを落とした回数は3回。
まずは小テストで間違った漢字の解き直しからだ。

 

知識は多義語、和語･外来語の語句の意味と用法、四季の言葉で、暗記の多い範囲だった。

しかし、もう時間がないので、副校長先生から教えて頂いた方法を試すことにした。
テキストの正しい答えを10分間見て覚える。
そして、回答用紙に書くという方法だ。

 

瞬間的には書けても、きちんと記憶が定着するか不安に思ったが、短期であれば有効かもしれない。

今はそれを試してみようと決めた。

 

残るは算数だ。
何問か確認してみたが、速さは今でも大丈夫そう。
同様に、容量と水量に関しても、基礎問題は大丈夫そうだった。

旅人算も第1回までは、指を使ったり、なんだかんだと時間をかけた甲斐があり、頭に残っている様だった。

ただ、口頭で確認するのと、実際に問題を解くのは違う。
念の為、全範囲解いてみた方が良いだろう。

 

一通り確認し娘を早稲アカへ送り出した。

久しぶりに、二人で感じる組分けテストの緊張感が嬉しかった。

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