立ち位置を知ったところで、どこから始めようか。気になる取りこぼし。

＜取りこぼし単元＞

 

組分けテストの結果に、いつまでも落ち込んではいられない。

結果に一通り納得した後、入塾前の分配算が出たことで、4年で習っていない単元が気になり始めた。

 

ちょうど、この頃予習シリーズ算数下のテキストを貰ったこともあるが、

下巻だけでも約数、倍数、公約数、条件整理と推理、円、小数や分数、そして習ったものの身になっていない、方陣算がある。

 

約数・倍数・公約数は習っていないから、教える必要があるだろう。

小数や分数は、小学校でどこまで教えているかも把握していなかったので、これも一からやるつもりの方が良いだろう。

 

条件整理と推理は、いくつかの情報を元に答えを割り出す問題だ。

例えば

「０から4までの数字があって

A×B=B　A-C=D　E÷C=C　となる時Dの数字は何でしょう」といった類の問題だ。

私も忘れている。

 

基本的に、早稲アカの場合、スパイラル式で、関連性のある単元を再び小5でもやる。
ただ、基礎から応用となり、小4よりは難しくなっていく。

 

しかし、この頃は、スパイラルシステムも知らなかったので、タイミングが悪く入学してまい、取りこぼした単元は、もう二度と教えてもらえるチャンスはないと思い込んでしまった。

 

大慌てで、小4の予習シリーズ算数上のテキストを手に入れようと探した。
いつもお世話になっているAMAZONでは、売っていないようだ。

 

しかし、ネット上を探していたら、四谷大塚の公式ホームページから、注文できることが分かった。急いで注文を済ませる。

 

まずは手元にある下巻の中から教えていこう。

 

分配算の続き、方陣算、条件整理と推理は必須だ。
テキストにはたくさんの問題があったが、必修例題と基本問題を中心に抑えたい。

 

娘の方には時間はありそうだ。

問題は私だ。

 

果たして、私が娘に教えられるレベルまで、かみ砕いて理解できるほど費やす時間があるのだろうか。

それが問題だと思った。

 

中学受験ではないが、仕事で講師をしていた経験があるので、よくわかる。

自分が解けるレベルになること。そこから、相手のレベルにかみ砕いて説明できるレベルになること。

この差は、自分が理解する時間の3倍以上かかる。

 

どんな授業を受け持つ時も、授業前の予習は必須だった。

初心者には初心者向けの言葉を、上級者には上級者向けを。

もちろん年齢によっての使い分けも必要だ。

 

娘相手であれば、初心者である娘が分かる言葉を用い、娘の知識で理解できるように説明をする。

これは『自分が理解して解ける』の何倍もエネルギーがいる大変な事なのだ。

 

ましてや、このピークに忙しい仕事の状況でどこまでいけるのだろう。

頑張るだけでどうにかなるのだろうか。

奮い立たせる一方で、暗澹とした気持ちは避けられなかった。

 

今の私にできるのだろうか。